پایان نامه تاثیر بخشش درمانی در کنترل خشم نوجوانان

بخشش درمانی یکی از مؤلفه ها و زیرمقوله های روانشناسی مثبت نگر است که در سال های اخیر در بهبود بهزیستی روانی خصوصاً در مورد کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و مدیریت خشم مورد توجه فراوان قرار گرفته است. روانشناسی مثبت نگر، تبلور تغییری در روانشناسی از صرف پرداختن به ترمیم آسیب ها به سمت بهینه سازی کیفیت زندگی است. بنابراین، رویکرد مزبور به مطالعه علمی نقاط قوت و کمالات انسانی می پردازد و در پی کاوش استعدادهای فردی در مواجهه با چالش ها و شناسایی عوامل توانمند کننده فرد در تجارب روزمره و عواملی است که زندگی را برای زیستن ارزشمند می سازد

بخشش، رویکردی درمانی آموزشی است که از طریق آن زهر و سم هیجان های منفی ناشی از رویدادهای نامطلوب گذشته گرفته شده و در نتیجه منبع آزار دهنده پنهان خشم و پرخاشگری قدرت خود را از دست می دهد. بنابراین در پایان نامه حاضر محقق به دنبال تعیین میزان تأثیر فرایند آموزش بخشش بر کنترل خشم نوجوانان بزهکار است.

در تبیین تاثیر بخشش در بهبود سلامت روان باید به مولفه های روانشناختی این سازه اشاره کرد. در تحلیل بعد روانشناختی بشر خود معنوی حائز اهمیت زیادی می باشد. به نظر محقق این خود در مرکزیت سازه سلامت قرار دارد به عبارت دیگر بخشش از طریق فعال کردن مولفه های مرتبط با خود معنوی به صورت غیر مستقیم در افزایش سلامت روانی افراد تاثیر می گذارد یعنی با پرورش و تقویت بخشش مولفه های سلامت نیز افزایش می یابند.

مطالب ذکر شده نشان می دهد که بکارگیری بخشش درمانی، به طور مستقل و یا در کنار سایر روش های درمانی، عمدتا می تواند شاخص های مربوط به بهداشت روانی را افزایش داده و به بهزیستی افراد در حوزه های مختلف زندگی بیانجامد؛ بنابراین، از آنجا که بخشش درمانی از یک سو، بطور خاص به بحث مولفه های شناختی در درمان می پردازد و از سوی دیگر به صورت غیر مستقیم از طریق برانگیختن سازه های معنوی نظیر احساس امید، احساس کرامت و ارزشمندی، عزت نفس و هیجان های مثبت و افزایش آگاهی سیال به بهزیستی روانی افراد در ابعاد شناختی، عاطفی و رفتاری می انجامد. پژوهش حاضر به دنبال پاسخ دادن به این سئوال است که آیا برنامه آموزش گروهی بخشش در افزایش کنترل درون ریزی خشم نوجوانان بزهکار موثر است؟ و آیا برنامه آموزش گروهی بخشش در افزایش کنترل برون ریزی خشم نوجوانان بزهکار موثر است؟

بخشش در نوجوانان

از سال 1980 ابراز خشم و رفتارهای خشونت آمیز در کودکان و نوجوانان افزایش یافته است، گزارش های بیست ساله ی اخیر گویای افزایش بازداشت نوجوانان زیر 18 سال به علت جرم هایی از قبیل حملات پرخاشگرانه، قتل و دزدی است. افسردگی، میزان خودکشی، اختلال سلوک و سوءمصرف مواد در میان نوجوانان در حال افزایش است. بر طبق تحقیقات فامبون (1998)، بین سال های 1979 تا 1990 آمار خودکشی و سوء مصرف مواد در نوجوانان دو برابر شده است. متداول ترین علت مراجعه کودکان و نوجوانان برای دریافت خدمات روانپزشکی، الگوهای رفتاری پرخاشگرانه است. تعداد نوجوانانی که به علت جرم های خشونت بار بین سال های 1987 تا 1994 دستگیر شده اند 64% افزایش یافته است. در سال های 2002 تا 2003، تعداد نوجوانان قربانی و مجرم جرم های خشونت بار نیز افزایش یافته است. به طور انکار ناپذیری، کمک به نوجوانان برای پیدا کردن راه حل کاربردی مثبت برای خشمی که احساس می کنند، نیازی مبرم است. متاسفانه یکی از راه هایی که بچه ها با خشم کنار می آیند ابراز آن است. به عنوان نتیجه رفتار ناعادلانه و خشم همسالان، بچه ها و نوجوانان ممکن است خشم شدید و خشونت را برای انتقام در مقابل کسانی که باعث رنجش آنها شده اند، رشد دهند. تجربه خشم می-تواند منجر به میل انتقام جویی شود و تا وقتی که این احساسات رنجش آشکار نشوند ممکن نیست این میل انتقام کاهش یابد و حل شود. بدون از بین بردن این میل، خشم می تواند سال های زیادی به سوی دیگران و روابط رومانتیک جایگزین شود. تا وقتی تصمیم آگاهانه برای بخشش خاصی گرفته نشود، ممکن نیست احساس خشم کاملاً از بین برود. در طی دوران بچگی، یکی دیگر از روش های رایج کنار آمدن با خشم، انکار آن است. به هر حال خطرات جدی در این مشکل کنار آمدن با خشم وجود دارد. انکار می تواند باعث آسیب های هیجانی و روانشناختی شود، به علاوه احساسات غمگینی، گناه و خجالت را افزایش می-دهد و همچنین باعث هدایت نادرست خشم و تنفر نسبت به دیگران شود. ادبیات و تحقیقات تجربی در مورد بخشش نوجوانان کم است. به طور کلی بچه ها نه درک می کنند و نه می دانند چگونه از پس احساسات خشم و انگیزه های انتقام جویانه بر آیند. آنها معمولاً از دو راه انکار یا ابراز برای کنار آمدن با خشمشان استفاده می کنند. جوانان می دانند که گزینه سوم در دسترس برای آنها وجود دارد، درک و بخشش کسانی که به آنها صدمه زده اند. آموزش مناسب بخشش می تواند احساسات تند خشمگین بچه ها و نوجوانان را تعدیل کند و به درمان بالینی تعداد زیادی از اختلالات کودکی و نوجوانی کمک کند. ...

اهداف تحقیق

اهداف کلی

1. بررسی تاثیر آموزش گروهی بخشش در افزایش کنترل درون ریزی خشم نوجوانان بزهکار.

2. بررسی تاثیر آموزش گروهی بخشش در افزایش کنترل برون ریزی خشم نوجوانان بزهکار.

اهداف جزئی

1. بررسی تاثیر آموزش گروهی بخشش در کاهش درون ریزی خشم نوجوانان بزهکار.

تعاریف نظری و عملیاتی متغیرهای پژوهش

بخشش بین فردی : بخشش میلی درونی است که افراد را به سوی بازداری از پاسخ های ناخوشایند ارتباطی و رفتار کردن به طور مثبت نسبت به کسی که ناعادلانه و به طور منفی با آن ها رفتار کرده است متمایل می سازد. بخشش بین فردی در این پایان نامه نمره ای است که آزمودنی در پرسشنامه انگیزه های بین فردی مرتبط با آسیب (TRIM) کسب می کند.

پرخاشگری : خشم یک حالت هیجانی یا احساس درونی ناشی از برانگیختگی فیزیولوژیایی و شناخت افکار مربوط به خصومت است. پرخاشگری در این پایان نامه نمره ای است که آزمودنی در شاخص کلی بیان خشم پرسشنامه STAXI-2 کسب می کند.

کنترل درونی خشم: این مفهوم به کنترل احساسات خشم به وسیله ی آرام سازی خویشتن و حفظ خونسردی در مقابل عوامل خشم انگیز و پرهیز از سرکوب احساسات خشم اشاره می کند. کنترل درونی خشم در این پایان نامه نمره ای است که آزمودنی در گویه های 28، 32، 36، 40، 44، 48، 52، 56 پرسشنامه ی بیان صفت و حالت خشم کسب می کند.

کنترل بیرونی خشم: به تلاش های فرد برای جلوگیری از برون ریزی خشم و یا کنترل ابراز خشم نسبت به اشخاص و اشیای محیط پیرامون اشاره می کند. کنترل بیرونی خشم در این پایان نامه نمره ای است که آزمودنی در گویه های 26، 30، 34، 38، 42، 50، 54، 46 پرسشنامه ی بیان صفت و حالت خشم کسب می کند.

درون ریزی خشم: تکرار تجربه احساسات خشم، بدون بیان آن ها یا سرکوب کردن احساسات را اندازه گیری می کند. برون ریزی خشم در این پایان نامه نمره ای است که آزمودنی در گویه های 27، 31، 35، 39، 43، 47، 51، 55 پرسشنامه ی بیان صفت و حالت خشم کسب می کند.

برون ریزی خشم: اندازه هایی را فراهم می کند که به وسیله آن می توان دریافت احساسات خشم چند وقت یکبار به صورت کلامی بیان می شود و یا رفتار پرخاشگرانه به صورت فیزیکی انجام می شود. درون ریزی خشم در این پایان نامه نمره ای است که آزمودنی در گویه های 29، 33، 37، 41، 45، 49، 53، 57 پرسشنامه ی بیان صفت و حالت خشم کسب می کند.

برنامه ی آموزش بخشش: یک برنامه ی آموزشی و یک شیوه گام به گام به سوی بخشش است که به عنوان درمان مداخله ای استفاده شده است. این برنامه بر اساس مدل فرایندی انرایت و گروه مطالعات رشدی انسان تدوین شده، که این مدل برای کمک به افراد از طریق فرایند بخشش در یک زمینه مشاوره ای گسترش یافته است.